• Ramowy rozkład dnia w przedszkolu

      • RAMOWY ROZKŁAD DNIA W PRZEDSZKOLU

         

        6.30 - 7.00

        • Schodzenie się dzieci do przedszkola.

         

        7.00 - 8.20

        • Czynności opiekuńcze, porządkowe i organizacyjne.
        • Konsultacje indywidualne z rodzicami.
        • Zabawy swobodne, spontaniczne. Indywidualna praca wspomagająca rozwój dziecka: wyrównywanie deficytów rozwojowych, praca z dzieckiem zdolnym.
        • Wspieranie rozwoju dziecka poprzez różnorodne zabawy ruchowe: przy muzyce, ze śpiewem lub ćwiczenia poranne.
        • Zabawy twórcze, dydaktyczne, tematyczne i konstrukcyjne.

         

        8.20 - 8.30

        • Przygotowanie do śniadania. Zabiegi higieniczne.
        • Rozwijanie umiejętności samoobsługowych.

         

        8.30 - 9.00

        • Śniadanie.
        • Zwracanie uwagi na kulturalne spożywanie posiłku.
        • Zachowanie porządku wokół siebie, zachowanie prawidłowej postawy.
        • Po śniadaniu: czynności organizacyjne, przygotowanie do zajęć.

         

        9.00 - 11.20

        • Wspieranie rozwoju dziecka poprzez prowadzenie dydaktycznych zajęć programowych.
        • Organizowanie zajęć na świeżym powietrzu, w szczególności zajęć ruchowych, sportowych, przyrodniczych, prowadzenie obserwacji, prowadzenie zajęć ogrodowych, wycieczki, spacery.
        • Zabawy swobodne i spontaniczne.

         

        11.20 - 11.30

        • Przygotowanie do obiadu.

         

        11.30 - 12.00

        • Obiad. Zwracanie uwagi na kulturalne spożywanie posiłku.

         

        12.00 - 14.00

        1. Grupy: 3-latków ,,A" i ,,B"  – leżakowanie.
        2. Pozostałe grupy: kwadrans na odpoczynek – czas relaksu, rozluźnienia – słuchanie bajek, opowiadań, elementy muzykoterapii, słuchanie utworów muzycznych.
        • Indywidualna praca z dziećmi.
        • Zabawy na powietrzu.
        • Zajęcia dodatkowe: koła zainteresowań, nauka jęz. angielskiego, rytmika, terapia logopedyczna, zajęcia wyrównawczo-dydaktyczne, realizacja dodatkowych zadań edukacyjnych.

         

        14.00 - 14.15

        • Podwieczorek.

         

        14.15 - 16.00

        • Zajęcia o charakterze wychowawczym i opiekuńczym: rozmowy indywidualne z dziećmi, rodzicami.
        • Zabawy według inwencji dzieci lub z niewielkim udziałem nauczyciela.
        • Oddziaływania nauczyciela utrwalające i wspierające indywidualny rozwój dzieci.
        • Rozchodzenie się dzieci.