-14
Plan pracy z dziećmi
Tematy kompleksowe na miesiąc czerwiec
1.Dzień Dziecka
2. Wakacje tuż - tuż
3.Kolory lata
4. Do widzenia, przedszkole
Zadania wychowawczo- dydaktyczne
Rozwijanie umiejętności różnicowania i podawania nazw kierunków w przestrzeni i na kartce.
Kształtowanie percepcji wzrokowej – odszukiwanie elementów na obrazku, układanie symboli według wzoru i z pamięci – przygotowanie do czytania i pisania.
Wdrażanie do rozwiązywania zadań z treścią.
Poszerzanie czynnego słownika dziecka.
Zwracanie uwagi na nierówności ekonomiczne panujące pomiędzy ludźmi oraz podkreślanie, że nie należy się chwalić tym, co się posiada.
Kształcenie świadomości posiadania równych praw.
Uświadamianie, że dzielenie się może sprawiać radość wszystkim.
Zachęcanie do codziennych spacerów i zabaw na świeżym powietrzu.
Uświadomienie niebezpieczeństwa wynikającego z nieprzestrzegania zakazów podczas zabaw wakacyjnych.
Rozwijanie koordynacji wzrokowo -ruchowo-słuchowej podczas zabaw ruchowych.
i porządkowanie obrazków w historyjkach obrazkowych.
Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego – ustalanie kolejności zdarzeńUmożliwienie wspólnej zabawy dzieciom i ich rodzicom; czerpanie radości ze wspólnej zabawy.
Tematy kompleksowe na miesiąc maj
1. Jak powstaje książka
2. Na łące
3. Mama i tata
4. Zwierzęta
Zadania wychowawczo- dydaktyczne
Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowo-słuchowej podczas zabaw ruchowych, plastycznych.
Zachęcanie do prowadzenia obserwacji i wyciągania wniosków na ich podstawie.
Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
Uświadamianie, że dzielenie się może sprawiać radość wszystkim..
Rozwijanie umiejętności różnicowania i podawania nazw kierunków w przestrzeni i na kartce.
Poszerzanie czynnego słownika dziecka.
Uświadomienie niebezpieczeństwa wynikającego ze spotkania z nieznajomym zwierzęciem.
Poznanie funkcji instytucji niosących pomoc: weterynarz.
Odbieranie otaczającego nas świata poprzez różne zmysły.
Kształtowanie umiejętności sprawnego przeliczania w granicach możliwości dzieci.
Kształtowanie percepcji wzrokowej – odszukiwanie elementów na obrazku, układanie symboli według wzoru i z pamięci – przygotowanie do czytania i pisania.
Nauka piosenek i pląsów.
Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.
Tematy kompleksowe na miesiąc kwiecień
1. Na wsi
2.Praca rolnika
3.Chronimy środowisko
4. Kto ty jesteś?
Zadania wychowawczo - dydaktyczne
Zachęcanie do codziennego spożywania mleka i przetworów mlecznych, przełamywanie ewentualnej niechęci.
Rozwijanie sprawności grafomotorycznej ręki wiodącej.
Rozwijanie percepcji wzrokowej na materiale symbolicznym.
Wdrażanie do właściwego zachowania się przy stole i używania zwrotów: proszę, dziękuję.
Zachęcanie do codziennych spacerów i zabaw na świeżym powietrzu.
Doskonalenie percepcji słuchowej – wyróżnianie głosek w wyrazach i kolejne ich wymawianie.
Doskonalenie percepcji wzrokowej podczas układania według wzoru i wskazywania takich samych znaków i symboli.
Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego – ustalanie kolejności zdarzeń
i porządkowanie obrazków w historyjkach obrazkowych.Doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania.
Tematy kompleksowe na miesiąc marzec
1.Oznaki wiosny
1. Wszystko rośnie
3. Pracowita wiosna
4. Święta Wielkanocne
Zadania wychowawczo - dydaktyczne
Zapamiętanie cech typowych dla wczesnej wiosny: zmienna pogoda, pierwsze kwiaty, pąki liściowe na drzewach.
Wdrażanie do opieki nad hodowlą w kąciku przyrody, systematycznej obserwacji i wyciągania wniosków na podstawie jej wyników.
Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.
Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej – kolejność czynności.
Rozwijanie słownika czynnego dziecka.
Doskonalenie sprawności grafomotorycznej.
Zachęcanie do tworzenia własnych kompozycji i prac plastycznych.
Rozbudzanie zainteresowania historią techniki.
Zachęcanie do codziennych spacerów i zabaw na świeżym powietrzu.
Doskonalenie percepcji wzrokowej podczas układania według wzoru i wskazywania takich samych znaków i symboli.
Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego – ustalanie kolejności zdarzeń i porządkowanie obrazków w historyjkach obrazkowych.
Tematy kompleksowe na miesiąc luty
1. Nasze ulubione baśnie
2. Karnawał
3. W dawnych czasach i baśniach
4. Kiedy patrzę w niebo
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze
Kształtowanie odporności na porażki poprzez wprowadzanie do zabaw elementów rywalizacji.
Wykonywanie poleceń według instrukcji słownej lub obrazkowej.
Rozwijanie umiejętności twórczych podczas rysowania i malowania.
Rozwijanie sprawności grafomotorycznej ręki wiodącej.
Wdrażanie do rozumienia następstw czasowych podczas układania sekwencji czasowych; posługiwanie się pojęciami: najpierw, potem, na końcu.
Dawanie możliwości swobodnego wypowiadania się słowem, ruchem, rysunkiem oraz zachęcanie do uzasadniania swojego zdania w swobodnych rozmowach.
Zachęcanie do prezentowania siebie, swoich upodobań oraz osiągnięć przed grupą, przezwyciężanie nieśmiałości.
Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej głoskowej, dzielenie wyrazów na głoski.
Rozwijanie umiejętności poprawnego przeliczania, porządkowania, porównywania liczebności.
Rozwijanie koncentracji uwagi i szybkości reakcji w zabawach ruchowych.
Tematy kompleksowe na miesiąc styczeń
1. Skok w Nowy Rok
2. Wszędzie biało
3. Babcia i Dziadek
4. Zimowe zabawy
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze
Wdrażanie do właściwego ubierania się podczas zimy.
Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.
Uświadamianie następstwa dni tygodnia, miesięcy, pór roku.
Zapamiętanie cech typowych dla zimy.
Kształtowanie nawyku pomagania zwierzętom w przetrwaniu zimy.
Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.
Rozwijanie umiejętności dodawania podczas zabaw z kostką.
Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej.
Rozwijanie percepcji słuchowej na materiale symbolicznym.
Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej – kolejność czynności.
Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
Nauka piosenek i pląsów.
Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.
Tematy kompleksowe na miesiąc grudzień
1.Niedługo Mikołajki
2. Zwierzęta zimą
3. Spotkanie przy wigilijnym stole
4.Świąteczne zwyczaje
Zamierzenia dydaktyczno- wychowawcze
Wdrażanie do właściwego ubierania się zgodnego z porą roku,
Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności,
Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym,
Zapamiętanie cech typowych dla zimy: śnieg, mróz, zawierucha,
Wdrażanie do opieki nad zwierzętami, regularne dokarmianie zwierząt,
Wdrażanie do bezpiecznej zabawy w ogrodzie przedszkolnym,
Kształtowanie przywiązania do tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia,
Zachęcanie do udziału w różnego rodzaju akcjach charytatywnych na rzecz innych osób lub zwierząt ( np. kiermasz bożonarodzeniowy ),
Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów,
Rozwijanie umiejętności dodawania podczas zabaw z kostką,
Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej,
Rozwijanie percepcji słuchowej na materiale symbolicznym,
Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej,
Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów,
Kształtowanie umiejętności całościowego czytania wyrazów,
Nauka piosenek i pląsów,
Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych.
Tematy kompleksowe na miesiąc listopad
1.Na starej fotografii
2. Jesienna muzyka
3. Mali artyści
4. Ciepło i miło
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze
Wdrażanie do ubierania się zgodnie z porą roku.
Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.
Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku.
Zapamiętanie cech typowych dla późnej jesieni: szarugi jesienne, słota.
Wdrażanie do opieki nad ptakami podczas zbliżającej się zimy.
Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.
Rozwijanie umiejętności dodawania podczas zabaw z kostką.
Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej.
Rozwijanie percepcji słuchowej na materiale symbolicznym.
Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej – kolejność czynności.
Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
Kształtowanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej wyrazów, wysłuchiwania głosek: e, t, d, i w wyrazach.
Nauka piosenek i pląsów.
Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.
Tematy kompleksowe na miesiąc październik
1.W zdrowym ciele zdrowy duch
2. Jesienią w parku
3. Jesienią w lesie
4. Przygotowania do zimy
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze
Przestrzeganie zasad panujących w przedszkolu.
Przestrzegani podstawowych zasad korzystania z placu zabaw.
Poznanie funkcji instytucji niosących pomoc: lekarz.
Odbieranie otaczającego świata poprzez różne zmysły.
Poznawanie zmian zachodzących w przyrodzie związanych z jesienią – w parku, w lesie, w gospodarstwie domowym.
Kształtowanie umiejętności sprawnego przeliczania w granicach możliwości dzieci.
Wprowadzenie wzoru graficznego liczby 1.
Kształtowanie umiejętności klasyfikowania według jednej cechy.
Kształtowanie umiejętności rozróżniania i podawania nazw podstawowych figur geometrycznych.
Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
Kształtowanie umiejętności całościowego czytania wyrazów: aparat, las, mama.
Kształtowanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej wyrazów, wysłuchiwania głosek a, l, m w wyrazach.
Nauka piosenek i pląsów.
Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.
do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.
Tematy kompleksowe na miesiąc wrzesień
1. W przedszkolu
2. Moja miejscowość
3. Ja, ty i środowisko
4. Dary jesieni na talerzu
Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne
- Ustalenie i przestrzeganie zasad panujących w przedszkolu.
- Poznanie funkcji instytucji niosących pomoc: policja, straż pożarna, pogotowie ratunkowe.
- Poznanie zmysłów, jakimi odbieramy otaczający nas świat.
- Poznawanie zmian zachodzących w przyrodzie związanych z jesienią w sadzie.
- Kształtowanie umiejętności nazywania prac w sadzie.
- Kształtowanie umiejętności nazywania prac w ogródkach warzywnych lub na polach jesienią.
- Kształtowanie umiejętności sprawnego przeliczania w granicach możliwości dzieci.
- Kształtowanie umiejętności klasyfikowania według jednej cechy.
- Kształtowanie umiejętności rozróżniania i nazywania podstawowych figur geometrycznych.
- Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
- Nauka piosenek i pląsów.
- Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.